Digitális Kollaborációs Tér – Balatonszárszói József Attila Általános Iskola / Ce Ókori Kinai Filozófus

A Digitális Kollaborációs Tér bizonyult eddig a legjobb felületnek. Az általános iskolákban március 8-tól lépett életbe újra a digitális oktatás, bár az első napon a KRÉTA rendszer összeomlott, a hibát már kiküszöbölték. Nem csak a gyerekeknek és a szülőknek kellett a rendszert megtanulniuk kezelni, a pedagógusoknak új módszertanokat kellett elsajátítaniuk már a tavalyi, első átállás idején. Erre a tanévben a KRÉTA rendszerben kifejlesztették a Digitális Kollaborációs Teret, mely számtalan jó lehetőséget tartogat, ha a tanárok kitanulják azt. A Debreceni Epreskerti Általános Iskolában szerdán tartottak egy belső továbbképzést, hogy a tanárok megosszák a jó gyakorlatokat és meglévő tudásukat egymás között. Mint mondta, az online órán könnyebb dolga van a tanárnak, ha kap egyfajta visszacsatolást. Az tény azonban, hogy másképp viselkedik egy gyerek a tanítójával, mint a szülőjével szemben. – Azt szeretnénk, ha jobban tudnánk hatni a gyerekekre. A KRÉTA-nak van egy nagyon jó felülete, amit az idei tanévre fejlesztettek ki, ez a Digitális Kollaborációs Tér, amely egyből a Cisco Webex oldalra viszi fel a diákokat és a tanárokat is.

• Digitális kollaborációs ter a terre
• Digitális kollaborációs ter rhône
• Digitális kollaborációs tér tanulóknak
• Kréta digitális kollaborációs tér bejelentkezés
• Kategória:Ókori kínai filozófusok – Wikipédia

Digitális Kollaborációs Ter A Terre

"Az a legjobb benne, hogy minden gyereknek és szülőnek adott ez a felület" – mondta Piros Zoltán, a Debreceni Kinizsi Pál Általános Iskola igazgatója. Bár az intézményben hagyományos oktatásban vannak, mégis nagyban segíti az új platform a hétköznapi munkát. – Az oktatás ma már az IKT kompetenciákról szól, ha hagyományos munkarend szerint dolgozunk az iskolában, akkor is szükség van ilyen jellegű felületekre – hangsúlyozta. A DKT kiemelt funkciója a tanórai feladatok, a házi feladatok egységes rendszerben történő megjelenítése, emellett alkalmas csoportos feladatok kiadására is. Kezeli a határidőket, a beadási időszakokat az órai és házi feladatok esetében, valamint képes online kommunikációs felületet biztosítani a diákok és tanárok között. – A Kréta eddig is egy elég összetett rendszer volt, a szülők és a gyerekek számára elérhető benne a digitális ellen­őrző, látják a házi fel­adatot, lehet kommunikálni az iskolával. Most ez bővült ki a Digitális Kollaborációs Térrel, ami egy kiegészítése a Kréta-rendszernek.

Digitális Kollaborációs Ter Rhône

A Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából a tanárok együttműködéséről és hálózatairól osztják meg tapasztalataikat a Pedagógiai és Pszichológiai Kar kutatói 2018. november 24-én. A 2012-ben indított Digitális Nemzedék, illetve Digitális Pedagógus konferenciasorozatot 2017 óta Digitális Tér címmel szervezik meg az ELTE neveléstudománnyal foglalkozó kutatói, hiszen véleményük szerint ez a tér meghatározza a közeget, amelyben élünk és dolgozunk, amelyben gyerekeink szocializálódnak, átrendezi életvitelünket, kapcsolatrendszerünket, számos rutint felülír és elkerülhetetlenné teszi a szakmai megújulást. A Digitális Tér a konferencia alapítói és szervezői számára azonban ennél többet jelent: szeretnének teret adni a közösségi élménynek, az alulról jövő kezdeményezéseknek, a személyes kapcsolódásoknak. Abban hisznek, hogy a világban zajló digitális transzformációt a pedagógusok nem hagyhatják figyelmen kívül, hanem értő módon, a változásokra felkészült irányítóként kell a diákjaik előtt állniuk. Ehhez azonban nekik is szükségük van támogatásra, inspirációra és sok-sok személyes találkozásra, melynek évente egyszer a PPK is teret ad.

Digitális Kollaborációs Tér Tanulóknak

EFOP-3. 3. 5-17-2017-00027 "KORSZERŰ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSA A KISVÁRDAI TANKERÜLETI KÖZPONT ISKOLÁIBAN " Adatvédelmi tisztviselő neve, elérhetősége Dr. Ráti Angéla 4600 Kisvárda, Kodály Zoltán utca 15/A Tel. : 06-45/795-202 Search for: Legutóbbi bejegyzések Értesítés a 2022/2023-as tanévre való beiratkozról Hangos olvasási verseny Színházlátogatás a Lázár Ervin Program keretében Közelgő események Nincsenek következő események. Kategóriák Kategóriák Archívum Archívum

Kréta Digitális Kollaborációs Tér Bejelentkezés

Milyen – részben kihasználatlan – lehetőségek és milyen buktatók rejlenek az információk korlátlan áramlásában?

KD Borítókép: Molnár Lea is használja a Kréta-rendszert a mindennapokban Hírlevél feliratkozás Ne maradjon le a legfontosabb híreiről! Adja meg a nevét és az e-mail-címét, és mi naponta elküldjük Önnek a legfontosabb híreinket! Feliratkozom a hírlevélre Hírlevél feliratkozás Ne maradjon le a legfontosabb híreiről! Adja meg a nevét és az e-mail-címét, és mi naponta elküldjük Önnek a legfontosabb híreinket! Feliratkozom a hírlevélre

Máshol ezt úgy oldják meg, hogy elkezdem gépelni a nevet, majd az autocorrect befejezi, és 4 kattintás helyett 1 kell csak, hogy indulhasson a cset. b) Órai feladatok: ide két (erősen korlátozott funkcionalitású) szöveges mezőben lehet feltenni a feladatot (még képet sem rakhatok hozzá, és megadhatom, hogy mennyi időt, és pontot szeretnék adni erre a feladatra. Emellett fájt tudok csatolni (feltéve, hogy nem nagyobb, mint 15 MB). A kiosztásban segít, hogy az Ekréta adminisztatív rendszerével integráltan tehetem mindezt, így viszonylag egyszerű maga a folyamat. c) Házi feladatok: Nos, ez teljesen olyan, mint az órai feladatok, csak nincs pontozásra lehetőség. Mindez így néz ki a feleületen: Mindebből az látszik, hogy a digitális pedagógiai kompetenciák aljára lőtt az Ekréta, hiszen a lehető legegyszerűbb, fájlok feltöltése, fájlok letöltése, némi kommunikáció háromszögben látszik meghatározni a digitális pedagógiai minimumot. Az elmúlt pár hónapot nézve ez nem biztos, hogy feltétlenül rossz egyébként, az látszik, hogy ezen a ponton tudnak a legtöbben bekapcsolódni a feladatok kiosztásába, és általában a digitális tanítás folyamatába.

Idézi a kínai gondolkodó szavait, aki egy példázatot mond el E/1. személyben magáról és egy lepkéről. A kérdés: melyikük a valóban létező? Ki az "igazi" kettejük közül? Az eredeti fordítása prózában: " Egyszer én, Csuang Cu, azt álmodtam, hogy pillangó voltam, pillangó, mely össze-vissza szálldogál boldog örömében. Nem tudtam semmit Csuang Curól. Hirtelen azonban megint felébredtem, s megint én magam voltam, én, az igazi Csuang Cu. Mármost nem tudom, hogy előbb Csuang Cu álmodta-e azt, hogy pillangó, vagy a pillangó álmodja most azt, hogy ő Csuang Cu. Pedig egy pillangó és Csuang Cu között mégiscsak van különbség. Így változnak a dolgok. Kategória:Ókori kínai filozófusok – Wikipédia. " A zavar érzése fogalmazódik meg a mester szavaiban. Ilyen zavart azok éreznek, akik elbizonytalanodnak valamiben és még nem találtak magyarázatot, bizonyosságot valami másban. Ez a zavar valójában nem a kínai bölcs zavara, hanem a nyugati költőé. Ne feledjük, hogy az ő közvetítésén át ismerjük meg a mester álmát, így az ő érzelmei kísérik a "narrációt".

Kategória:ókori Kínai Filozófusok – Wikipédia

Skorpió: "A z igazi utazónak nincsenek konkrét tervei, és nem akar mindenáron célba érni. " Lao-ce azt üzeni neked, hogy minden ember utazó, mert mindenkinek előre kell haladnia az életútján. Abban azonban nem vagyunk egyformák, hogy hogyan utazunk. Vannak, akik görcsösen harcolnak az előrébb jutásért, hogy elérjék az út végét, ahol megvalósulnak a céljaik. Jelenleg te is mindent azonnal akarsz, csak a vágyadra koncentrálsz, pedig az útra kellene figyelned. Ha ezt megtennéd, akkor az életed sokkal pozitívabb és boldogabb lehetne, már csak azért is, mert eltűnne belőle a stressz és a görcsös akarás. Nyilas: "Az, aki mindenhez könnyen és természetesen alkalmazkodik, mert semmihez sem ragaszkodik, és mindenben egyaránt az egyetlen bölcsesség megnyilatkozását látja, aki eléri a teljes kötetlenség állapotát -, az valóban mentes lehet a félelemtől és sérthetetlennek érezheti magát. " Lao-ce bölcsessége arra próbál rávilágítani, hogy te nem is jársz olyan messze attól, hogy pozitív életet élj.

NÉPSZERŰ IDÉZETEK Egészség, Élet, Idő, Család, Nő, Szülő, Bűn, Hatalom, Nemzet Részletek 365idé Idézetek a hétköznapokhoz, örömhöz, bánathoz, csalódáshoz, boldogsághoz, humorhoz, AZ ÉLETHEZ! IDÉZETEK ÉLETRŐL, ÉRZÉSEKRŐL SIKERRŐL, KUDARCRÓL Részletek

Thursday, 25 July 2024

Torma Káros Hatása