Megvan A Debreceni Nemzetközi Iskola Új Igazgatója

Alig három hónappal a tanévkezdés után távozik pozíciójából Öreg János, az idén ősszel induló Debreceni Nemzetközi Iskola (International School of Debrecen) igazgatója, írja a. A helyi portál beszámolója szerint Öreg távozását Papp László, a város polgármestere jelentette be a november 28-i önkormányzati közgyűlésen. A polgármester közlése szerint az igazgató személyes okokból, közös megegyezéssel távozott a pozícióból. A közgyűlésen a DK-s Varga Zoltán úgy fogalmazott, hogy derült égből villámcsapásként éri őket a hír, ám Papp László megjegyezte: Öreg János abszolút személyes okok miatt hozta meg a döntést, semmilyen, az iskola működésével kapcsolatos szabálytalanság nincs a háttérben. Az igazgató helyét ideiglenesen az alsó tagozat vezetője veszi át, majd nemzetközi pályázatot írnak ki a tisztség betöltésére. Az új igazgató, Trina Arsenault debreceni kinevezése előtt egy zürichi nemzetközi iskolában dolgozott. Az iskoláról tavaly szeptemberben írtunk részletesen, ahogy akkor beszámoltunk róla, az intézményre összesen 3, 8 milliárd forint közpénzt fordított az állam.

1. Nemzetközi iskola debrecen igazgató auto
2. Nemzetközi iskola debrecen igazgató helyettes

Nemzetközi Iskola Debrecen Igazgató Auto

Dolgozzon nálunk! Nézze meg aktuális állásajánlatunkat, és jelentkezzen! A Debreceni Nemzetközi Iskola az International Baccalaureate (IB) Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP) és Diploma Programme (DP) jelölt* iskolája. Az ISD arra törekszik, hogy hivatalos IB World School legyen. Az IB iskolák közös filozófiát képviselnek: kötelezettséget vállalnak arra, hogy sokszínű és befogadó hallgatói közösség létrehozásával tanítsanak és egy kihívásokkal teli, magas színvonalú nemzetközi pedagógiai programon keresztül oktassanak. * Csak az IB Szervezet által felhatalmazott iskolák ajánlhatják fel a négy tanulmányi program valamelyikét: az általános alsó tagozati program (PYP), az általános felső tagozati program (MYP), a nemzetközi érettségi program (DP) vagy a karrierhez kapcsolódó program (CP). A jelölt státusz nem garantálja, hogy az engedélyt megadják. Az IB-ről és programjairól további információk a oldalon találhatók. Az IB küldetésnyilatkozata Az IB célja érdeklődő és gondoskodó fiatalok nevelése, akik a nemzetközi gondolkodás és tisztelet révén segítenek egy jobb és békésebb világ megteremtésében.

Nemzetközi Iskola Debrecen Igazgató Helyettes

Távozik pozíciójából Öreg János, az első tanévét szeptemberben – két óvodai és két általános iskolai csoporttal – kezdő Debreceni Nemzetközi Iskola (International School of Debrecen) igazgatója. A széleskörű nemzetközi tapasztalattal rendelkező szakember feladata volt a 3, 8 milliárd forint állami támogatásból épült pallagi komplexum tartalommal való megtöltése, különös tekintettel a tanítási-nevelési program akkreditálására. Öreg János személyes okokból, közös megegyzéssel távozott pozíciójából – jelenetette be Papp László, Debrecen polgármestere november 28-án az önkormányzat közgyűlésén – írja. Az iskola első nyílt napját november 27-én tartották az érdeklődő szülőknek és diákoknak, ezen Öreg János már nem vett részt. Mint a közgyűlésen elhangzott, az igazgató november 26-án távozott. Az iskolát több mint két év előkészület után (amit Öreg János vezényelt le) idén szeptemberben nyitották meg. Az évnyitóról szóló riportunk itt olvasható, két évvel ezelőtt pedig Öreg interjúban mesélte el lapunknak, milyennek képzeli az iskolát.

Az Egyesült Királyság állami iskoláiban jelentős tapasztalatokat szereztem a tanterv megismerésében, a diagnosztikus (helyzetfeltáró) értékelés használatában és a felfedezés-alapú oktatás gyakorlásában. Egyik osztályfőnököm ösztönzött a mesterdiploma megszerzésére, mely iskolákban végzett kutatásokra és az intézményeken belüli változások megvalósítására épült. Az Egyesült Királyságban, különböző kulturális háttérrel rendelkező gyerekek tanításával töltött éveim után úgy döntöttem, hogy a nemzetközi iskolákban való tanítással szeretnék foglalkozni. Minden egyes iskolában, ahol dolgoztam, olyan nagyszerű tanárokkal és diákokkal volt szerencsém együttműködni, akik arra ösztönöztek, hogy folyamatosan reflektáljak saját pedagógiai gyakorlatomra, fedezzek fel különböző tanterveket és azt, hogy ezek hogyan segítik leginkább a tanulást. Karrierem nagy részét a Brit Nemzeti Alaptanterv tette ki, de az utóbbi években a felfedezés-alapú oktatás felé vettem az irányt, és örömmel dolgoztam IB iskolákban.

Sunday, 2 June 2024

Mit Jelent Az Életvitelszerű Tartózkodás